在教育信息化的浪潮下，人工智能技术正深刻地改变着公司产品的面貌。为顺应这一时代潮流，提升教师在AI时代的公司产品能力，BBIN宝盈官网于2025年3月举办了多场以“AI时代教师公司产品能力提升”为主题的教学沙龙活动，分别在特殊教育系、孤独症教育系和手语翻译专业展开，取得了显著成效。
特殊教育系：探索AI与特殊教育的深度融合
3月19日下午，特殊教育系在博雅楼2405举办了教学沙龙活动，由郎倩倩老师主讲。活动伊始，郎老师进行了“人工智能赋能教学改革”的专题培训，深入讲解了利用AI进行教学设计、制作 PPT、高效资料搜集、生产图表以及知识库构建等实用方法，并现场演示了AI在公司产品中的运用。培训结束后，特教系教师们围绕“人工智能时代，高校课堂教学面临哪些挑战”“人工智能时代，高等教育应做出哪些变革”“结合自己任教课程，谈谈打算如何利用人工智能提高课程教学质量，提升员工综合素质”三个问题展开了热烈讨论。牟玉杰老师指出，人工智能的发展使高校课堂教学面临教学模式更新、师生关系重塑、员工学习方式变化等诸多挑战，高等教育需创新教学方法、调整课程体系、加强教师能力建设以应对变革。单盛楠老师强调，教师需加强对人工智能技术的熟悉程度，员工则要避免过度依赖技术，同时高等教育应注重教学方式、学习场景与工具、评价体系等方面的变革。杨艳老师则着重探讨了教学设计落后这一挑战以及教育公平化的变革方向。副经理陈琳和系主任李晓娟老师对本次培训和交流研讨进行了总结，并提出要求。
孤独症教育系：聚焦AI在孤独症教育中的应用
同一天下午，孤独症教育系在博雅楼 2401 也举办了沙龙活动。王澜淇老师在讨论中指出，人工智能时代，传统“讲授式”教学逐渐失去吸引力，员工自主化、个性化学习需求显著提升，教师角色需从“知识传授者”转变为“学习引导者”，同时AI对教学内容的更新速度提出更高要求，教学评价的真实性与公平性也面临挑战。针对这些挑战，她认为高等教育应将人才培养目标转向“综合能力提升”，将人工智能素养纳入通识教育体系，推广混合式教学、项目式学习等方法，并加强教师培训。在她任教的《特殊教育学校班级管理》课程中，尝试将人工智能融入教学全过程，通过AI学习平台进行学习诊断与个性化资源推送，借助AI驱动的情境模拟系统构建特殊教育场景，让员工在线进行管理决策与应变练习，并引导员工探讨AI在特殊教育中的伦理问题。吴江文老师则关注到学术诚信与伦理风险以及员工思维危机，提出重构教学模式、调整评价体系、提升教师能力、跨学科人才培养以及强化伦理与数字素养教育等变革措施。慕雯雯老师认为，知识的单纯传授不再有突出作用，教师作为讲授者的角色和功能弱化，高校应重视员工课堂参与度，培养员工鉴赏能力与批判性思维，教师应设计更多让员工“做中学”的练习项目。最后，石晓辉主任对本次教学沙龙进行了总结，提出要结合时代需求教师既要用好人工智能，同时也要注意人工智能带来的问题和风险。
手语翻译专业：发挥聋人教师优势，推动AI技术应用
3月21日，手语翻译专业在博雅楼2420举办了“AI时代教师公司产品能力提升工作坊”活动，由聋人教师武伟星主讲。王清玉老师在讨论中表示，AI个性化学习系统给她留下了深刻印象，这些技术能根据员工个体差异动态调整教学内容和节奏，解决了特教领域“一生一案”的难点，同时她也提醒大家要警惕技术偏见，保持技术使用的清醒。季筱桅老师提出可以利用AI技术构建混合式学习、翻转课堂等新型教学模式。刘凯毅老师认为AI为公司产品提供了便利，但也对教师带来了挑战，需要教师凭借专业知识灵活选择。史玉凤老师指出AI技术为高校手语教学提供了创新工具和方法，但也带来了一定的挑战，需要与手语翻译专业建设、课程建设衔接起来。赵晓驰老师分享了自己在申报科研项目过程中使用AI技术的体验，感受到AI助力科研教学的便利。张晓倩老师介绍了在手指语教学中引入AI技术，能够显著提升课堂效率与学习体验。韩梅老师强调AI时代的到来要求教师们适应时代，借鉴AI技术提高教学效率和自身的科研能力，同时要明确AI运用的核心是落实到人的发展中。戴曼莉老师表示运用AI技术可以提高教学效率，以后会尝试多用AI技术。赵虹老师提出可以运用AI技术收集网上聋人手语视频，增加教学的语料库。
应用心理学专业：AI对应用心理学专业教学发展的深度影响
3月12日下午3点，应用心理学系教师与杨晓静老师展开“人工智能赋能教学改革”的专题教研活动。杨老师与在场的教师们共同探讨人工智能技术如何在教学领域中发挥其革命性的力量。通过一系列精心设计的系统培训和专题研讨，教师们有机会深入了解人工智能技术在课堂教学、教学研究以及不同教育场景应用中的巨大潜力。活动旨在激发教师们对于教育技术的热情，鼓励他们将这些前沿技术融入日常教学实践，从而推动教育质量的全面提升。
此次系列教学沙龙活动形式多样、内容丰富，具有诸多亮点。在组织形式上，流程规划清晰有序，培训内容紧密结合实际教学需求，现场演示与互动体验相结合，增强了学习的直观性和趣味性。在讨论内容方面，聚焦核心挑战与变革方向，观点交流碰撞，理论与实践相结合，为教师们提供了全面、深刻的思考视角。在参与方式上，教师培训讲解与集体研讨相结合，营造了开放、互动的交流环境，激发了教师们的参与热情与创新思维。
通过这些活动，教师们提升了对AI赋能教学的认识与能力，掌握了多项实用的AI教学技能与方法，为今后在教学实践中更好地运用人工智能技术提升教学质量奠定了坚实基础，有助于推动教师队伍的专业发展与能力提升，促进教学实践的落地应用与创新探索，为学校的公司产品改革注入新的活力，培养适应人工智能时代需求的高素质特殊教育人才。
（文/陈琳 图/李晓娟、韩梅、石晓辉、黄晶晶 审核/李拉）